儿童保健养生小常识总结,儿童日常保健

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童保健养生小常识总结的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童保健养生小常识总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园教师在幼儿教育保育过程中，需要哪些技能和知识？
2. 学前儿童科学教育的概念、内涵和特性是什么？
3. 儿童的安全用药指什么？

幼儿园教师在幼儿教育保育过程中，需要哪些技能和知识？

教师在保教环节应具备的知识和技能包括：

1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。

2.学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。

3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。

4.幼儿园环境创设的知识与能力。了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。

5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。

6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。

学前儿童科学教育的概念、内涵和特性是什么？

学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有***而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。

学前儿童科学教育内容选编的原则

在内容选编时我们要遵循科学性，启蒙性，系统性，时代性，地方性，季节性等原则。

1、科学性原则：是指选择的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律，正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。

2、启蒙性原则： 是指选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平， 使学前儿 童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标。

3、系统性原则：是指选编的科学教育内容是按照由近及远，由简到繁，由具体到抽象，由已知到未知的认知规律编排。

4、时代性原则：是指要根据时代发展，科学技术的进步，来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。

5、地方性原则：是指应联系当地的自然环境和文化背景，来选编科学教育的内容。

6、季节性原则： 是指应联系季节变化来选编科学教育的内容。 遵循季节性的原则来选编科学教育的内容，既能丰富，加深学前儿童对季节的整体理解，又能帮助学前儿童理解事物变 化与季节之间的关系。

学前儿童科学教育内容特点：

儿童的安全用药指什么？

我们作为孩子的父母，在儿童安全用药方面首先要掌握三个原则：药量不多也少；用专用的药剂；做好药袋的标示。同时也要注意以下三方面：

第一，避免服用一些不恰当的用药。像孩子出现的一些感冒、发烧症状，这种大部分是由于病毒引起的，这种情况尽量不要用抗生素药物，因为抗生素会造成孩子的生长、消化、肝脏等出现问题，留下一些后遗症。

第二，用药导致孩子致残。这种情况现在还是比较严重的，很多用药不当，药吃得太多，造成孩子肝脏、肾脏、神经系统出现问题。

第三，孩子误服。很多孩子在家里面觉得一些药品挺好看或家长把一些药物放在孩子够得着的地方，导致孩子误服一些成人药物，引起儿童药物中毒。

到此，以上就是小编对于儿童保健养生小常识总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童保健养生小常识总结的3点解答对大家有用。

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