中医养生课件制作,中医养生课件制作方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中医养生课件制作的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中医养生课件制作的解答，让我们一起看看吧。

1. 国学班都学什么内容？
2. 中医如何才能快速发展？

国学班都学什么内容？

现在市面上常见的国学班，往往包含以下内容：穿汉服、拜孔子，背诵《三字经》《***规》之类的古籍；吃素食、练太极，学习孝道茶道中医之道。这样的课程学下来，对于孩子吸收传统文化有帮助吗？有。但关键和前提在于怎么教。

国学很庞杂，传统文化的方方面面几乎都能囊括其中。对于中小学生这个群体来说，教他们什么、怎么教，是需要仔细甄别的、是需要结合现代教育规律来教的。

适合青少年学习的国学内容首先要能引发他们的兴趣，《三字经》《***规》《声律启蒙》这种所谓国学标配，显然不在此列。这三本书(尤其《三字经》)是高度浓缩过的书，是古人把他们认为重要的东西——简直是希望样样占全——编成韵文。它们一方面在浓缩过程中把很多内容、背景舍弃，一方面为了押韵，表达上有时要迁就。所以，对于这些书来说，不讲解的话根本不能理解，只能是机械背诵；讲解的话，一千多字的《三字经》拆开来能讲一个月，很多历史知识需要初高中水平的学生才能理解。

如果内容不搞懂，这些古代美文，在今天念起来就会因为理解障碍而失去了美感，还不如背诵李白、苏轼、白居易的诗词。就算搞懂了，其中一些远离现代生活的内容，他们也未必能接受和认同吗，倒不如好好读读《论语》中充满生活化、场景化的篇章，《韩非子》里的寓言故事，更容易让学生理解、代入。

再者，市面上形形***的国学培训机构中的老师，到底有多少是有扎实的国学根底并善于讲解的人呢？有资料显示，很多培训机构有完善的流程和课件，老师照本宣科即可，一旦有学生的发问离开大纲就如坠十里云烟。

中医如何才能快速发展？

中医是祖先留给我们的宝贵遗产，近些年来，总有一些人恶意攻击中医，抨击中医，限制中医。

要想真正让中医继续发扬光大，继续发展，就要给中医解禁，经常看到某某某退休医生无照行医，如何如何处罚类似的新闻。

现在是有许许多多有医术的中医，却无证，一些有证的中医却没有医术。这的确制约了中医的发展，我们这里之前有个民间老中医（当然是没证的），许多在大医院判了***的病人，经过他的治疗无不康复健康了。这只是一个例子，相信天下这样的事一定不少吧！

所以说，要发展中医，必须要给中医解禁，让真正有医术的中医有用武之地，只有这样，才能让祖先留给我们的国宝得长足发展。

问中医如何发展，还不如问中医为什么发展不起来，是支持中医的力度不够大吗？解放后全国遍地开设中医学院和中医院，这在中国历史上对中医的支持力度是从来没有过的，是支持力度最大的，在这种支持力度下，中医还是发展不起来，这至少说明中医发展不是钱的问题，或者说，现在中医的情况，不是投钱就能发展的。

中医的快速发展很难，其对疾病还停留在传统的认识上，原因如下:

1.中医的理论基础不牢，现代人所著的有影响力中医学著作很少，还只能解读古人专注。

2.中医的专家不多，因对经验和技能要求高。

3.中医对新的疾病没有有效方案。

首先谢谢邀请！

中医要想快速发展，首要问题是迅速扩大中医的人才队伍。只有快速培养组建一批优秀的中医药人才队伍，才有前提条件去探讨中医如何才能快速发展？这个问题。

具体实施办法及步骤

先把各地的中医药人才号召起来，构成一个大的团体目标方向一致队伍。

然后根据各个方面的技术特长。分成几个小组，筷子里面拔旗杆，矮子里面拔将军。每个小组选拔一个领军带头人物。

各小组的领头有机结合起来形成该行业的中心骨干。

然后把各小组的技术方法归纳总结整理成课件，抽出有能力的人专门教学讲座，把本系统的人员医疗技术水平提高到一定的水平。

然后让他们层层***下去。

***教会学徒、学生，中医爱好者。

如此不间断的***发展下去。

到此，以上就是小编对于中医养生课件制作的问题就介绍到这了，希望介绍关于中医养生课件制作的2点解答对大家有用。

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